快收藏,二轮、三轮复习方法大不同! -j9九游会官方

2016-01-31 13:32:43   来源:零点高三   点击:

  现阶段,许多中学高三学生的一轮复习已经结束了,拉开了接下来二、三轮复习的序幕。如果说一轮复习是撒网(打基础),那么二轮就是收网(纲举目张);三轮可比喻为捕鱼(临阵磨枪),二、三轮处理是否得当,对学生总成绩提高至关重要!可是究竟该怎样进行二、三轮复习呢?小编这样看。

  1二轮复习——专题式重难点复习
  
  经过了一轮复习的全面阅读教材,查漏补缺,扫除知识结构中理解上的障碍后,二轮复习应该着重将各学科知识进行系统梳理归纳,进行专题式重难点复习。为什么要注重知识的系统归纳呢?是因为把书由厚变薄、把零散知识归纳整理,使其条理化、块状化,便于学生更好贮记忆。

  为什么要专题式训练呢?因为通过考题分项专题训练,让学生更好地掌握应试技巧,提高解题能力。那为什么要加强重难点复习呢?因为通过重点难点知识的复习,能更好的应对不同的考题。那什么又是重点?难点?

  所谓的重点是指使用次数频繁、应用价值高、又属于基础知识的那部分内容,它们往往是在考试中每考必现的那部分,是大纲中要求熟练掌握的那部分,也是知识网络横向与纵向的“交叉点”。而难点则是一个是知识自身的,是一般性的、大家共有的;另一个是相对于考生个人的,是个体性的、因人而异的。

  一般性的难点往往是指概念比较抽象,易与其他概念相混,运用时易发生错误,能力的要求比较高、比较综合的知识。个体性的难点是由个体思维方法的差异、理解能力的不同以及个体知识中的缺陷与漏洞决定的,这些难点老师一般没有时间仔细地讲,但它们又往往是考生在复习过程中的拦路虎,给考生造成很大障碍,成为考生自卑的原因。因此,每个考生一定要把自己学习上的难点找出来,予以特别重视。

  当然简单归纳二轮复习就是:

  建网——补漏——整合——突破——训练——讲评——拓展——提升。这一阶段的复习目标就是彻底掌握基本知识,使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化,便于指导技能操作,进行思维训练。经过解题复习,使记忆率达到95%以上。
  
  2三轮复习——仿真模拟巩固检验复习

  相对于一轮复习的广撒网,查漏补缺;二轮的知识系统化梳理,重难点提升;三轮复习更注重应用能力的提高。因此,三轮复习又被称作仿真实战,模拟冲刺,回归基础,巩固既得,建立信心,技巧夺分,还有非智力因素利用,检验复习等,由此可见其重要性。

  经历了一轮、二轮复习的洗礼,考生的脑子里不但有了所有课程的框架脉络,而且对于高考试卷的结构、题型也应该有了较深层次的把握。为了达到最佳的复习效果,考生可以使用“尝试回忆记忆法”把前两轮复习过的内容想出来,强化记忆。回忆一旦进行不下去,立即看书或笔记,接续回忆线索。在回忆的基础上,自选一到两套模拟试题,严格按考场要求进行自考,巩固记忆效果,及时进入考试状态。

  在三轮复习中,无论是训练 讲评,还是选题、编题都务必要符合学生实际,一定要符合学生最近发展区,这样才能有效提高学生应试水平。在第三轮复习完成之后,可以说是“万事俱备,就等高考”了。

  用一句话来概括三轮复习,那就是限时训练——讲评或学生互评——注重答题技巧、方法、细节下功夫,只要严格按照这个规律进行复习,相信会达到意想不到的复习效果。
  
  当然,虽然说一轮、二轮、三轮复习的侧重点不同,但也并不意味着这三轮复习是互相独立的。其实在考生复习的过程中,巩固基础、难点重点突破和综合应用是相互渗透,相互掺杂的,每轮复习都要精选练习题,既注重夯实基础又注重能力的培养,提高高考总成绩是顺理成章的事。

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