我们常听到大家强调阅读的重要性，但到底有多重要？家长常会责怪孩子学习不够好，但是谁能说清学习不好的根源是什么？ 苏霍姆林斯基曾说过：一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生。 一次家长会上，班主任告诉家长说：可以鼓励孩子读课外书，但是跟语文无关的课外书不许读。试问，哪一本书会跟语文无关？正是这种对阅读的错误认识，使得教育产生了很多问题。很多家长纳闷：我的孩子小学学习特别好，越往后越不爱学习，这是为什么呢？其实，一个很重要原因就是不会阅读。小学阶段，仅凭聪明和用功是可以取得好成绩的，但不阅读的孩子，他的基础就会非常薄弱，智力结构非常单一，一旦面对比较复杂的学习任务，就会感到力不从心。 与之相反，酷爱阅读的孩子，即便从小学习成绩不是很出色，也会在将来拥有很强的爆发力。一旦他知道了学习的重要性，就会使成绩一日千里、迅速进步。小学和初中没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆的，促发逆转的神奇力量，就是课外阅读。 阅读之所以能让孩子学习好，背后的原理其实非常简单。人是用语言进行思维的动物，思维的清晰度和语言的清晰度成正比，语言越清晰，思维就越清晰，而阅读恰好可以帮助语言增速发育。 学习新知识有赖于已有的知识背景，喜爱大量阅读的人在分析问题、陈述问题和学习知识时，往往比从不读书的人快得多。这就如同一个从没做过面食的人，和一个从小会做馒头的人，当他们学习做烙饼的时候，必然是后者的学习速度更快。 要在快乐的情绪中阅读 有一个家长，她每天带着孩子去上班，由于担心安全，她只允许孩子坐在角落的板凳上，而旁边恰好有一堆报纸，于是百无聊赖的孩子就每天看报，开始零零散散地认识了几个字，而不认识的字他会问大人，后来发现偶尔能将一整句话都看懂，一年多下来，一个6岁的孩子竟然可以读报纸了。这个令很多人都不相信的结果，正是阅读的力量。阅读一定要在快乐的情绪中进行，如果孩子阅读不快乐，最后就会一无所获。有些家长知道阅读的重要，也特别想让他多看几本书，于是就强压着孩子，看不完书不许玩，如此一来，孩子在阅读中就得不到快乐的体验，久而久之就会产生厌倦情绪。阅读的内容应该非常广泛，尽可能把丰富的阅读材料提供给孩子，至于他最终选择什么，可以让孩子自己来决定。此外，我们的传统文化非常丰富和优秀，唐诗、宋词、论语、大学等等经典不妨拿来背背。 关于阅读我们不必太多忧虑 有些人会认为让孩子从小看书、背诗，未免太过辛苦，很难让孩子有个快乐的童年。但对于一个热爱阅读的孩子来说，拿着书和抱着电脑是一回事，看书和上网、看电视也是一回事，阅读并不等于剥夺了孩子的快乐。 还有人担忧，让孩子从小就读很多书，是否会束缚他的想象力？其实，读图和读字，这二者并不矛盾。孩子很小的时候读一些图画书是非常正常的，但只要阅读量达到一定程度，他们就会很自然地喜欢文字更多、更精彩的书。一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的人看同样的文字会有不同的联想和感受，谁说不是想象力在作用呢？至于有些家长担心的阅读太多会影响孩子的数理化学习，其实也是完全不必要的。事实上，从高考来看，每一所学校中成绩非常优异的孩子，一定是文理兼优的。 读万卷书行万里路，阅读对孩子的影响是深远的，有意识的培养孩子的阅读习惯至关重要。 |
不阅读就会成为潜在差生 -j9九游会官方
2016-12-22 13:10:05 来源：范维胜 点击：
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